4月29日下午，围绕“新时代思政课与网络思政协同赋能发展”，宣传党支部与马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室党支部开展研讨交流。支部所属全体党员、马克思主义学院相关领导参加会议，会议由习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室党支部书记张曼主持。

聚焦如何将课堂主阵地的理论深度与网络新场域的传播效能有机融合，切实推动思政课改革创新与网络思政提质增效协同并进，王海成、穆军全、余雯、郭洪水、李筱英分别作重点发言。

王海成表示，当前学生群体呈现出信息获取渠道多元、价值判断碎片化等新特征，思政课教师必须在精准把握学情变化的基础上，及时洞察网络空间中的思想动态，将风险辨识关口前移，切实提高政治敏锐性和育人精确度，真正实现“教”与“学”同频共振。

穆军全强调，思政课与网络思政的协同赋能不是简单叠加，而应实现内容供给、运行机制和话语表达三个维度的有机统一，思政课要善于借助网络媒介拓展育人广度，网络思政则须以课程体系的有序教学为根基，双向奔赴、互相赋能。

余雯认为，网络平台是新时代思政教育的“加速器”，思政教育工作者要敢于“触网”、善于“用网”，以专业教学为内核，以特色网络产品为载体，在“专”中见深度、在“特”中显温度，始终保持思想政治教育的鲜明底色，让网络思政既“破圈”又“守正”。

郭洪水指出，思政课是立德树人的主阵地，网络空间是意识形态斗争的重要战场，要善于以正驭邪、以理服人，针对网络空间中的错误言论要敢于发声亮剑，做到早发现、敢批驳、善引导，用理论的力量正本清源，同时将网络典型案例反哺课堂案例教学，形成“课堂讲授—网络延伸—实践检验”的育人闭环，切实把互联网这个“最大变量”转化为推动思政育人的“最大增量”。

李筱英强调，新时代思政育人不能各自为战，必须在机制共建、资源共享、责任共担中形成强大合力。宣传支部和习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室党支部要在顶层设计上同频谋划，在工作推进上同步发力，建立常态化的联合备课、联合研判、联合发声机制，共同打造一批有思想、有温度、有流量的网络思政产品，推动优质思政内容从课堂向网络延伸、从线下向线上覆盖、从理论向实践转化，凝聚育人合力，真正把思想政治工作做到学生心坎上、刷进学生“朋友圈”，共同筑牢意识形态前沿阵地。

马克思主义学院副院长白永生总结指出，全体同志要在“学”字上下真功夫，把习近平总书记关于思政课建设和网络育人的最新论述学深悟透、融会贯通，在持续学习中提升政治站位和育人本领；要在“深”字上见实效，深入把握数字时代思政教育的内在规律，深化思政课教学改革，强化网络育人能力，推动“大思政课”建设走深走实，确保协同赋能不浮于表面、不流于形式。